ATENCIÓN TEMPRANA

ATENCION TEMPRANA

 
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¿Qué es la Atención Temprana?

El libro Blanco de la Atención Temprana (2000) la define como el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlas.

Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.

¿Qué implica esta definición?
Muchos niños poseen una serie de necesidades especiales, como consecuencia de alguna alteración en el desarrollo. Ya sea debido a una lesión cerebral, a un síndrome definido, como el síndrome de Down, ya sea por una alteración sensorial (auditiva o visual), o incluso por razones desconocidas, existen niños cuyo desarrollo no sigue cualitativa o cuantitativamente el mismo proceso de desarrollo que sigue la mayoría de la población.
Bien porque son más lentos o porque están más retrasados en alguna de las áreas de desarrollo (cognitiva, social, motora o lenguaje), el caso es que estos niños tienen unas características que hacen necesaria una atención especializada hacia ellos y sus familias.

Pues bien, la Atención Temprana hace referencia a todo el conjunto de acciones que se llevan a cabo con el objetivo de responder adecuadamente a estas necesidades particulares. Pero aunque el fin último de ello es que el niño desarrolle al máximo sus posibilidades como persona autónoma e independiente, no deben centrarse únicamente en él, sino que deben tener en cuenta también a su familia y al entorno en el que viven, y es a esto a lo que hace referencia el término globalidad que aparece en la definición más arriba indicada: a considerar no sólo el déficit sino todos sus aspectos, tanto personales como del medio en el que vive.

Por ello, la atención temprana debe adaptarse a cada niño y su familia, y no viceversa.

La atención temprana hace referencia, por tanto, a todas las actividades que se realizan con los niños con necesidades educativas especiales, entre los 0 y los 6 años de vida:

• Así por un lado están las sesiones de estimulación temprana, de fisioterapia, de logopedia, de psicomotricidad…
• Por otro lado, el trabajo que se realiza con los padres y otros familiares, que abarca desde pautas de comportamiento e interacción con su hijo, hasta sesiones propiamente dichas con los padres.
• Por último, se debe incluir el entorno escolar y social en el que vive el niño, fundamentalmente haciendo partícipes a sus profesores y siendo conscientes de las características socioculturales en que vive el niño.

Todo ello constituye el conjunto de estímulos y experiencias que se proporcionan al niño y que le ayudan a desarrollarse armónicamente.

Principal Objetivo

El principal objetivo de la atención temprana es que los niños que presentan trastornos en su desarrollo, o que tienen riesgo de padecerlos, reciban todo aquello que pueda potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar, posibilitando de la forma más completa su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su autonomía personal.